TTT课程设计与开发工作坊

关键词：塔思课®TTT进阶系列 TTT课程设计与开发工作坊 企业管理培训

TTT3.0 -“塔思课®TTT进阶系列”之

《TTT课程设计与开发工作坊》

讲师简介

陈雄 老师

结构化复盘 版权认证讲师

CCI-PTT国际认证职业培训师

10年+管理咨询经验 实战派讲师

日本产业训练协会(JITA)MTP授权认证培训师

场驭®管理赋能、塔思课®TTT讲师训 商标所有人

国际版权课程《4D领导力》创始人 查理亲授认证讲师

IPTA国际职业训练协会TTT认证 授权导师/中国区理事

擅长领域

结构化复盘、4D卓越领导力、组织经验萃取、课程设计与开发

授课风格

1) 睿智务实而又幽默风趣、亲和力强。

2) 让培训做到真正“带来业务问题，带回解决方案”的实战派培训师。

3) 擅长结合企业及学员双重需求，针对性定制化课程服务，内容实战且讲授生动。

【课程背景】

如果我们把传统重演讲与课件制作的内训师培养方案称为TTT2.0版，那么，具有专家经验萃取、脑科学思维的“塔思课®TTT进阶系列”可以看作更适应VUCA时代特性的TTT3.0升级版。传统的内训师培养方案有其成功的方面，现在，如果掌握了专家经验萃取、脑科学思维，并运用到内训师的开发及讲授课程当中，将会碰撞出培训高效的火花，达到意想不到的成果。

“塔思课®TTT进阶系列”在过去十多年的时间里不断升级，且通过中远海运集团、首都国际机场、恒大地产集团、中建五局、中国工商银行、国家电网、中电国际、中国移动、中国联通、中国电信、索尼(中国)等上百家集团级内训师培养项目的肯定，其中，中国移动DICT(集团级) 综合实训基地已连续四年(2018-2021)辅导开发关于5G、大数据、云网等50多门专业精品课。

《TTT课程设计与开发工作坊》以《首要教学原理》及四元八步®教学模型精进而成，课程通过三条主线(Tell—Show—Do)进行训练。学习过程中以工作坊的方式进行，以体验式学习、讲师引导为主，同时充分利用案例、角色扮演、小组讨论、实战演练等多种培训方式来调动学员的参训热情与投入程度。“塔思课®TTT进阶系列”之课程开发依据“课程设计有套路、内容开发配工具、五步流程促精品”的特色，帮助学员在短时间内快速掌握课程设计与开发技术，并随堂产出达成业务需求的课堂成果。

【课程特色】

特色项内容说明实际应用

课程模型1个课程模型、5项重点任务精品课程开发标准

配套工具1套课程模板、6个标准模块、24个工具表单精品课程开发与迭代工具

1个精品课程模型、1套精品课程开发工具箱模板，确保高效落地。

课程配套一套课程开发工具箱，现场展示及讲解、课后可拷贝给学员辅助开发课程。

【培训目标】

1. 通过学习《首要教学原理》及其它教学设计方法，学员能够理解并应用课程开发技术;

2. 通过学习聚焦问题的关键方法/技能并练习，学员能够掌握课题选择、需求分析及确定培训目标的方法;

3. 通过学习2W1H、模块化及流程等课程结构设计技巧，学员能够根据主题选择课程结构;

4. 能过学习及观摩《塔思课®精品课程开发工具箱》的使用技巧，学员在辅导下能够开发或迭代自选课程内容;

5. 以课题小组为单位学习，现场体验并学习课程开发技术，输出课程设计脚本。

【培训时长】

一天标准版(6.5小时/天)

【参加对象】

1. 有授课任务的业务专家/技术骨干、一线经理人及内部兼职培训师;

2. 需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师;

3. 需要针对自己公司实际需要设计课程的培训师;

4. 希望用自己的经验教育下属或者希望把自己的经验整理成教学课件的培训师;

5. 希望把外来的课程改造得适合公司需要的培训师。

【导师简介】

陈雄老师，TTT3.0-塔思课®TTT定制品牌创始人(具体信息请查看简介)

【授课方式】

讲授式教学、引导式教学、各类测评分析、案例分析、任务挑战实操演练、情景模拟、演示教学、游戏教学、促动技术、世界咖啡等多种体验式教学活动融合。

【课程纲要】

导言•成人是如何学习的

1. 课程设计与开发效果视频导入活动

2. 成人是如何学习(基于经验、逻辑记忆、归类模块化……)

3. 课程开发的基本原则(模块化、故事化、经验性……)

第一步•聚焦业务问题

1. 课题选择自己我分析矩阵

2. 培训需求分析关键方法

1) 理想目标

2) 实际情况

3) 关键问题原因分析

案例分析：《某某企业新员工商务礼仪培训》

3. 实战训练：第1张挂图-《课程开发之“业务需求配套定位表”》(辅导完成第1步)

第二步•设定培训目标

1. 从需求到目标-学习目标编写(条件+表现+掌握程度)

案例分析：某公司学习目标表述

2. 从目标到主题-精品课程起名法(焦点、笑点、利益点)

案例分析：主题名称修改前后对比

3. 实战训练：第1张挂图-《课程开发之“业务需求配套定位表”》(辅导完成第2步)

成果：现场输出课程的关键内容

第三步•萃取专家经验

1. 第一步、主题目标

2. 第二步、梳理结构

1) 态度/意识类课程-2W1H结构

2) 知识类课程-模块化设计

3) 技能类课程-工作流程

工具：思维导图(电脑软件或手绘思维导图)

成果：现场输出课程的整体结构

3. 第三步、萃取经验

1) 一维视角萃取-工作任务

2) 二维视角萃取-工具/方法

3) 三维视角萃取-经典案例

实战训练：第2张挂图-《教学内容三级萃取》(含辅导)

成果：现场输出课程的关键内容

4. 实战训练：第2张挂图-《课程开发之“教学结构设计矩阵”》(辅导完成)

第四步•设计教学流程

1. 分析《首要教学原理》- TTT3.0核心技术

2. 基于首要的教学应用设计

1) 教学流程设计五步法

课程引入

讲解新知

案例/练习

课程总结

课后作业

2) 案例分析及应用

实践应用：教学课程PPT呈现逻辑分析(配套PPT课件模板展示)

案例分析：标准课《缓解紧张情绪技巧》教学设计分析

3. 实战训练：第3张挂图-《课程开发之“教学课件开发设计表”》(含辅导)

第五步•开发精品教材

1. 精品教材开发六件套(正常重点讲授PPT课件，如有特殊要求以企业需求为主。)

1) 一件：课程大纲(课程说明书)

2) 二件：PPT课件(教学思路展示工具)

3) 三件：讲师手册(内容秘方)

4) 四件：课堂手册(课堂辅助材料)

5) 五件：学习转化(从学习到结果的承载工具)

6) 六件：学员手册(承载教学效果保证工具)

案例分析：塔思课®TTT辅导开发案例展示(不少于5个专业课程案例)

2. 精品课程持续迭代PDF流程

1) P-Preview练习

2) D-Do讲授

3) F-FuPan复盘

3. 行动计划：开发或迭代一门精品课程

说明：以上最终解释权归陈雄老师，可根据现场训练进度调整内容。